Hur kan arbetsterapeuter skapa en mer tillgänglig lärmiljö för elever med autism i grundskolan?
Bakgrund: Lärmiljön i grundskolan är inte anpassad för elever med autism, utan ställer höga krav på förmågor som generellt sett är påverkade vid autismspektrumtillstånd. Tidigare forskning fokuserar på elevers beteende och sensoriskt baserade interventioner men det finns få studier kring hur lärmiljön kan utformas efter behoven hos elever med autism. Syfte: Syftet med studien var att undersöka hurBackground: The learning environment in elementary school is not adjusted for students with autism, putting high demands on abilities generally affected in autism spectrum disorder. Previous research focuses on students’ behavior and sensory-based interventions but there are few studies on how to make the learning environment accessible for students with autism. Aim: To investigate how occupation
