Textuniversum och gränsöverskridande lärande : Att arbeta med kreativt lärande i gymnasieskolans litteraturundervisning
Kapitlet fokuserar på ett gränsöverskridande lärande där de text- och medie-format elever möter i en fritidskontext lyfts in och fogas ihop med de text- ochmedieformat de möter i en skolkontext och använder detta som exempel på attmöta utmaningen att undervisa i litteratur i en tid av digitalisering. Förändrademedievanor medför nya litteraturdidaktiska förutsättningar och syftet medstudien är att
