/ Protokoll 2023:01 1 Dnr STYR 2023/362 LUNDS UNIVERSITET 2023-02-08 Institutionen för psykologi Ledningsgruppen för fristående kurser Led· koll Närvarande Simon Graner Studierektor, ordförande ledamöter Översiktskurs Magnus Linden Examensuppsats och kandidatkurs Fredrik Björklund Socialpsykologi Roger Persson Arbets- och organisationspsykologi Mats Dahl Temakurser Eva Hoff Personlighets- och utve

https://www.psy.lu.se/sites/psy.lu.se/files/2023-02/Protokoll%20FKLG%202023-01.pdf - 2025-07-02

The purpose of this thesis is to improve the understanding of how generative AI contributes to change the conditions for teens’ everyday information search, as well as to highlight how user and ChatGPT interact within information search. To achieve this, qualitative interviews with teens between the ages of 15 and 19 were conducted. In addition, prompts written by the teens to ChatGPT were collect

The aim of this study was to explore the accuracy of ChatGPT’s numeric assessments of depression and anxiety. ChatGPT was prompted to estimate participants’ levels of depression and anxiety using the participants’ responses to an open-ended question about their symptoms during the past two weeks. In total, the study included responses from 876 participants. Estimated scores were compared to scores

Sammanfattning Examensarbetets titel Fake It Till You Make It – En studie om generativ AI:s inverkan på kreativitet utifrån Guilfords Measures of Divergent Thinking Seminariedatum 1 juni 2023 Ämne/kurs FEKH29, Företagsekonomi: Examensarbete i marknadsföring på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Författare Nike Anderlind, 000302-2308 Josephine Havmark Persson, 000913-3281 Eric Hemmingsson, 010912-0378 Artificial intelligence (AI) has emerged as a transformative technology, revolutionizing various domains previously reliant on human interaction. This study explores the potential implications of generative AI on creativity and idéa generation, employing widely used Guildford Measures of Divergent Thinking by Joy Paul Guilford as an assessment tool. Specifically, the research investigates the tech

Kära kollegor,"Jag vill uppdatera er angående de pågående förändringarna på fysiska institutionen vid Lunds universitet. Integrationen av verksamheterna inom astrofysik och teoretisk partikelfysik har fortskridit framgångsrikt och jag är stolt över de framsteg vi har gjort hittills.Genom att föra samman dessa två discipliner inom vår institution skapar vi en starkare och mer sammanhållen forskning

https://www.fysik.lu.se/om-oss/prefektbrev/prefektbrev-2023/prefektbrev-juni-2023 - 2025-07-01

Som student finns det många praktiska detaljer att hålla koll på. Här har vi samlat information som gäller dig som student på Ekonomihögskolan. Anmälan till kurser inom programFör att kunna delta i undervisning och examination behöver du vara registrerad på en kurs. Detta kan se lite olika ut beroende på vilket program du läser.Anmälan till kurser inom programBetygssättningKurser vid Ekonomihögsko

https://www.ehl.lu.se/studera-vid-ekonomihogskolan/studentwebben/regler-och-anvisningar - 2025-07-01

ChatGPT and other generative AI tools have received considerable attention recently and their usage in schoolwork continues to expand globally. Even though the effectiveness and safety of these tools are not well grounded in science, initial findings suggest their popularity among the Swedish adolescent population for both schoolwork and emotional regulation. Whether this trend is the same in a yo

Chatta med botten! Hoppa till huvudinnehåll Vi använder cookies och andra spårningsteknologier för att förbättra användarupplevelsen på vår webbplats, för att visa dig personligt innehåll och riktade annonser och för att analysera vår webbplatstrafik. Läs mer om cookies. Absolut nödvändiga cookies Dessa cookies är nödvändiga för att webbplatsen ska fungera och kan inte stängas av i våra system. De

https://www.lth.se/article/chatta-med-botten-1/ - 2025-07-01

På den här sidan hittar du en sammanställning av vanliga frågor som ställs under våra webbinarier om GAI-verktyg. Frågor om funktion Hur skiljer sig generativa AI-verktyg från andra AI-verktyg? Generativa AI-verktyg skiljer sig från andra AI-verktyg eftersom de kan generera ny text, bilder och ljud som svar på enkla frågor skrivna med naturligt språk. De har "lärt sig" mönster och strukturer från

https://www.education.lu.se/aktuella-teman/generativa-ai-verktyg/fragor-och-svar-om-gai-verktyg - 2025-07-01

The prevalence of AI tools across different sectors has sparked numerous inquiries regarding their accessibility, usage, and the availability of pertinent information. As an initial measure, LUSEM offers a dedicated page for consolidating information, which undergoes continuous updates. Additionally, we encourage you to explore the Q&A section below for further insights. AI tools at Lund Universit

https://www.lusem.lu.se/internal/support-and-resources/digital-tools/what-about-ai - 2025-07-01

https://www.education.lu.se/en/sites/education.lu.se.en/files/2023-06/1c_Plagiarism%20and%20other%20misleading%20cheating%20.pdf - 2025-07-02

In recent years, Generative AI has experienced a rapid increase in society and is now used all over the world. The purpose of this study is to find out how much energy and water a student in Lund, as well as all students in Lund, consumes when utilizing Generative AI. The method consists of a quantitative survey study that targeted students in Lund and was placed around Lund campus. The collected

This study explores how Swedish preachers incorporate AI chats such as ChatGPT into sermon preparation. Based on interviews, chat logs, and sermon manuscripts from six priests in the Church of Sweden, the study uses relevance theory to analyse the preachers' prompting and evaluation strategies. The preachers primarily use large language models (LLMs) for brainstorming and inspiration, critically e

Tack för att du deltog i vår workshop! Vi skulle vara väldigt tacksamma om du ville svara på ett par frågor om workshoppen och hur du upplevde den. /AI-KOM Hur väl levde workshoppen upp till dina förväntningar? 1 2 3 4 5 Inte allsHelt och hållet Hur relevanta kändes verktygen vi pratade om för dig? 1 2 3 4 5 Inte relevanta allsMycket relevanta Hur upplevde du delen om transkribering, undertexter o

https://www.webbpublicering.lu.se/formular/workshop-om-generativ-ai-kommunikatorer - 2025-07-01