Liaison is a phenomenon of external sandhi that involves the production of a latent coda consonant (liaisonconsonant, LC) in prevocalic contexts (e.g. [z] in des [de] + ânes [an] → des ânes [dezan], (some) donkeys,but not in des [de] + poules [pul] → des poules [depul], (some) hens. The segmental content of the LC isthus dependent on the first word but produced as the onset of the second word: [de

The study investigates the development of defmiteness in two groups of Russian-speaking learners of Swedish, one beginner group and one more advanced group. While Russian does not have articles, Swedish expresses defmiteness through a complex noun-phrase (NP) structure. Using an oral elicitation task, the study examines the learners' ability to produce morphemes that encode (in)defmiteness, their

Introduction: The directionality of semantic change is problematic in traditional comparative models of language reconstruction. Compared to, e.g., phonological and morphological change, the directions of meaning change over time are potentially endless and difficult to reconstruct. The current paper attempts to reconstruct the mechanisms of lexical meaning change by a quantitative model. We use a

Languages of diverse structures and different families tend to share common patterns if they are spoken in geographic proximity. This convergence is often explained by horizontal diffusibility, which is typically ascribed to language contact. In such a scenario, speakers of two or more languages interact and influence each other’s languages, and in this interaction, more grammaticalized features t

Text till modulen: Språk- och kunskapsutvecklande ämnesundervisning för nyanlända elever den första tiden (Del 8)

Text ingående i modulen: Språk- och kunskapsutvecklande ämnesundervisning för nyanlända elever den första tiden (Del 4)

Ingår i del 1 i modulen Språk- och kunskapsutvecklande ämnesundervisning för nyanlända elever den första tiden, som ingår i modulen Nyanländas lärande.

Ingår i del 2 i modulen: Språk- och kunskapsutvecklande ämnesundervisning för nyanlända elever den första tiden, som ingår i modulen Nyanländas lärande.

Ingår i del 6 i modulen Språk- och kunskapsutvecklande ämnesundervisning för nyanlända elever den första tiden, som ingår i modulen Nyanländas lärande.

I mitt föredrag kommer jag se närmare på hur lik älvdalskan är de nordiska atlantspråken, isländska och färöiska; det är ju något som ofta framhålls att älvdalskan skulle mer än andra skandinaviska dialekter ha likheter med öspråken. Jag kommer i stort sett att inskränka mig till morfologin(ordböjningen).

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/aemnen/sektion1/OEvningstenta_intraedesprov_nivaatest_5_6_7_8.pdf - 2025-04-21