Vanans makt i kunskapens korridorer : attityder till kunskap och lärande hos vuxna andraspråksinlärare
Föreliggande studie undersöker vilken syn på kunskap och lärande vuxna andrapråksinlärare har. Studien bygger på hypotesen att kunskapssynen får konsekvenser för studieresultaten. Perspektivet är det sociokulturella med pedagogiska förtecken. 78 vuxna andraspråksinlärare från 26 olika länder i åldern 19-54 år, som studerade någon av kurserna SVA 1, SVA 2 eller SVA 3 vid komvux höstterminen 2012, s