En studie om hur olika röstkvaliteter i kombination med bakgrundsbuller påverkar barns språkförståelse
Föreliggande studie baseras på en jämförelse mellan två likvärdiga grupper av barn. Syftet var att undersöka om barns språkförståelse påverkas mer av en dysfonisk (hes) röst i kombination med bakgrundsbuller jämfört med en typisk (funktionell) röst i kombination med bakgrundsbuller. Syftet var även att ta reda på barnens subjektiva upplevelse om lärarens röstkvalitet, kombinationen röstkvalitet oc
