Att få ihop en berättelse Utveckling och bedömning av narrativ förmåga hos elever i årskurs 1
Syfte: Studiens syfte var att undersöka huruvida elevers berättande förändras under höstterminen i årskurs 1, och hur bedömningsstödet Nya Språket lyfter! (Skolverket, 2016a) bidrar till lärares bedömning av makronivå i muntliga narrativer. Metod: 46 elever deltog. Narrativer samlades in vid två tillfällen, i början och i slutet av höstterminen i årskurs 1. För bedömning användes Multilingual Asse