Om det behövs - behovsbedömningens policy och praktik i svenska som andraspråk
Mot bakgrund av det konstaterade glappet mellan policy och praktik vid behovsbedömning i svenska som andraspråk undersöker studien hur behovsbegreppet definieras och tillämpas på olika nivåer i skolans styrkedja, samt vilka faktorer som möjliggör respektive försvårar bedömningsprocessen. Utgångspunkten är skolförordningens formulering om det behövs. Tre delstudier genomfördes för att belysa behovs
