Som krigshandling från främmande makt

1960-talet fortsätter skada svenska skolan

Skolan utvärderas - men inte av lärarna

No title

En mästerlig moralist

Betygsdebatten har hamnat fel

Skolan sitter fast i 1970-talets politik

Pedagogisk vetenskap?

Kuba som installation

Väl godkänt för Löfven

Gymnasiet slösar bort elevernas tid

No title

Hur påverkar förändringarna forskningens kvalitet?

"Dolda faktorer" i skoldebatten

No title

Klasskamp i skolan

Moralisk förvirring vid universiteten

Fler lärare är inte lösningen

Do Northern and Southern Europe Discuss the Same Issues?

No title

Abstract: This thesis examines the non-dominant and self-subversive aspects of visuality in Roberto Bolaño’s 2666 through the lens of the philosophical discussion on representation, particularly in its post-structuralist context. The present research is grounded in the conviction that 2666 embodies the 20th-century crisis of representation and approaches the novel through an analysis of different