Betyg och bedömning på det estetiska programmet - En kvalitativ studie om hur lärare uppfattar att betyg och bedömning inverkar på elevernas musikaliska lärande
Under mina fem år av pedagogiska studier på Malmö Musikhögskola, och med ett stort egenintresse i ämnet har jag observerat en trend där mätbara värden alltmer eftersöks i skolans värld. I den trenden har jag sett en fara i att låta den enkelhet samt ensidighet som mätbara faktorer ofta genomsyras utav låta påverka musikundervisningen på gymnasiet i alltför stor utsträckning. Att försöka säkra kvalDuring my five years of educational studies at Malmö Academy of Music, and with a great personal interest in the subject, I have observed a trend where measureable factors are increasingly sought after within the educational school system. Within that trend I have noticed a risk in letting the simplicity and bias, that so often permeates measurable factors, influence musical education to a large e