En språktypologisk jämförelse av flerspråkiga elevers prestation vid testning av meningsrepetition och narrativ förmåga på svenska
Syfte: Syftet med den här studien var att undersöka hur flerspråkiga barn, med olika förstaspråk, presterar på ett svenskt meningsrepetitionstest och deras narrativa förmåga på svenska. Deltagare: Den här studien är baserad på totalt 45 deltagare mellan åldrarna 77 och 100 månader. Deltagarna var uppdelade i tre grupper; 15 barn med arabiska som förstaspråk, 15 barn med ett slaviskt språk som förs
