Högläsning på högstadiet: elever och lärare om högläsning av skönlitteratur
Syftet med detta examensarbete är att undersöka högläsning i dagens svenska skola. Som teoretiskt ramverk används Judith Langers litterära föreställningsvärldar och Lev Vygotskys zone of proximal development. Genom intervjuer med fyra lärare undersöks första syftet. Därefter genomförs en elektronisk enkätundersökning, vilken besvaras av 100 högstadieelever på tre olika skolor. Resultatet från inteThe purpose of this master thesis is divided into two parts. The first part intend to investigate in what way Swedish teachers in secondary school use the method reading aloud in their classroom teaching and what their opinion about reading aloud is. The second part intend to investigate secondary school students´ attitudes regarding reading aloud. The theories used are Judith Langer´s world of id