Non-formal Learning through Ludic Engagement within Interactive Environments
Popular Abstract in Swedish Interaktiva miljöer erbjuder en märkbar utvecklingmöjlighet när det gäller bl.a. anpassningsmöjlighet samt uppmuntran till handling och interaktion. Fysisk träning och terapi för barn med funktionshinder är ofta varaktig, tröttsam och långtråkig genom att vara repetitiv - och detta är ofta fallet för både barnet och terapeuten. Idag finns emellertid mycket begränsade kdaptive responsive environments that encourage interaction for children with severe disabilities offer a distinct potential for play and learning in rehabilitation. Physical training and therapy for these children is often enduring, tedious, and boring through repetition - and this is often the case for both the child and the facilitator/therapist. Despite this, little is yet known about how the u
