Personligt-, konstnärligt-, musikaliskt eller unikt uttryck? En aktionsstudie på ett estetiskt program, hur kommunikation kring kunskapskravet rörande personligt uttryck kan underlättas
Denna uppsats är en kvalitativ aktionsstudie som genom intervjuer undersöker hur lärare och elever på ett estetiskt program resonerar kring och definierar begreppet “personligt uttryck” samt vad de tänker ska utföras för att uppfylla kunskapskravet innehållande begreppet. Detta i syfte att öka kunskapen i huruvida samsyn råder eller inte, öka förståelsen kring hur eleverna definierar och resonerarThis essay is a qualitative action study that through interviews studies how teachers and students in an aesthetics program in highschool defines and thinks about the term “personal expression” and what the student should do to meet the expectations for fulfilling the requirements concerning that particular grade. The purpose is to increase the knowledge about what differences and similarities the
