Pennan, prompten och paragrafen – några tankar om hur juristutbildningens skriftliga examinationsmoment kan utformas för att möta generativ AI
I takt med att generativ AI har blivit både bättre och mer lättillgänglighar skriftliga examinationsformer såsom uppsatser och hemtentamenbörjat ifrågasättas. Med stöd i den traditionella synen på generativ AIsom ett otillåtet hjälpmedel, där studenten genom tekniken inte självformulerar de skriftliga inlämningarna som ska bedömas, beklagar siglärarkollegor över hur skrivuppgiften urholkas och ris
