Stress och negativ förstärkning - En beteendeanalytisk studie om att vara lärare i svenska skolor
En explorativ beteendeanalytisk studie genomfördes i syfte att studera arbetsrelaterad stress hos hög- och mellanstadielärare i svenska grundskolor. Åtta lärare från fem skolor deltog i studien. Lärarna observerades och intervjuades under varsin arbetsdag. Information om deras stressupplevelser dokumenterades i strukturerade och ostrukturerade observationsanteckningar. Intervjun utgick från en semA behavior analytical exploratory study was conducted to examine work related stress among Swedish teachers. Eight teachers from five schools were observed and interviewed during one working day. Structured and unstructured information about their perceived stress was recorded. Interviews were conducted using a semistructured interview guide. Observation data was analyzed using thematic analysis,