No title
I denna diakroniska studie undersöker jag vilken skönlitteratur som ingått som kurslitteratur i grundutbildningen i spanska vid Lunds universitet från år 1970 fram till 2015. Den korpus av skönlitterära verk som utgör studieobjekt undersöks utifrån tre antaganden, nämligen att ämnet spanska har en mer samtida än klassisk-kanonisk profil, att kurslitteraturen fram till ungefär 1980 dominerades av lThis diachronic study investigates the works of fiction that were listed in the reading lists for graduate courses in Spanish at Lund University between the years 1970 and 2015. The study focuses on the role of Spanish as a literary gatekeeper and analyzes the literary corpus from three assumptions: that the literature listed has a contemporary profile, rather than a classical-canonical one; that