Social bakgrund och studieframgång i skolans svenskämne : en kvalitativ studie om läs- och skrivundervisning för elever från studieovana hem
Nationell betygsstatistik visar att elever vars föräldrar inte har en eftergymnasial utbildning tenderar att lämna grundskolan med lägre betyg än elever med akademiskt meriterade föräldrar. Prestationsskillnaderna är stora i alla skolans kärnämnen, men framför allt i svenskämnet (se SIRIS 2020). Därför är syftet med föreliggande studie att undersöka hur svenskämnets läs- och skriv undervisning kanTranslated title: Social background and study performance in the Swedish language subject – a qualitative study of reading and writing instruction for students from non-academic homes English abstract: National grade statistics show that students whose parents do not have a post-secondary education tend to leave compulsory school with lower grades than students with academically qualified parents
