Lärande genom lek och upplevelse : Sett ur fyra museipedagogers perspektiv
Denna uppsats berör barnets lärande i skilda museala miljöer, sett ur museipedagogens perspektiv. Syftet med uppsatsen är att undersöka vad museiansvariga och museipedagoger anser deras verksamhet kan erbjuda i form av lärande och lek. Samt analysera kontextens och lekens betydelse för lärande i de olika museala miljöerna. Tidsresan/rollspelet, som får stort utrymme i min uppsats, är uppbyggd och
