Executive Functioning in Swedish Youth: Informant Perspectives, Developmental Patterns, and Links to Clinical Profiles, Mental Health, and Academic Achievement
I denna avhandling undersöktes exekutiva funktioner (EF) hos svenska barn och ungdomar. EF definierades som en uppsättning neurokognitiva processer som reglerar kognitiva, emotionella och beteendemässiga aktiviteter, viktiga för målinriktat handlande. EF bedömdes med hjälp av själv-, föräldra- och lärarskattningar av den första och andra upplagan av Behavior Rating Inventory of Executive Function This thesis examines executive functioning (EF) among Swedish youth. EF is defined as a set of neurocognitive processes regulating cognitive, emotional, and behavioral activities essential for goal-directed behavior. I assessed EF using the self-, parent-, and teacher-report forms from the original and second editions of the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF and BRIEF2). A pri
