"Hellre mer hjärna än praktiskt" - En kvalitativ studie av gymnasieelevers syn på utbildning och framtid
Denna studie behandlar kvinnliga gymnasieelevers individuella förutsättningar och upplevelser gällande skola och studier. Syftet med studien är att öka förståelsen för hur habitus och utbildningsmässiga och sociala faktorer påverkar elevers framtidssyn och upplevelser av utbildning. Studiens tre frågeställningar fokuserar på hur sociala förutsättningar och habitus påverkar val av skola, upplevelse