Träning av det relativa gehöret - Pedagogers metoder och strategier i gehörsundervisningen på gymnasie- och högskolenivå
Syftet med denna studie är att undersöka vilka metoder och strategier som gehörslärare lär ut till sina elever vid träning av det relativa gehöret. Undersökningen har sin utgångspunkt i svenska gymnasieskolans estetiska program med musikinriktning och i Musikhögskolan samt skolornas och pedagogernas egna undervisningsmål. Litteraturkapitlet handlar om tidigare skandinavisk forskning, relaterad tilThe purpose of this study is to investigate methods and strategies for relative pitch training that ear-training teachers teach their students. The investigation is based on the educational goals for Swedish upper secondary schools’ musical aesthetic program, and on academic bachelor level. The educators' own teaching goals are also considered. The literature chapter presents previous Scandina
