Filetype
Prenumerera på vårt nyhetsbrev! Planera din digitala examination Pedagogiska tips och råd, pedagogiskt stöd och tillgänglighet Bygg och genomför din tenta Information om verktyg, hjälp kring dataskydd mm samt checklistor som kan stötta dig Utbildningar Workshops & utbildningar inom digital examination Föregående Nästa Play Pause Pedagogiska råd & tips Artiklar om digital examination Dataskydd mmfr
https://www.education.lu.se/tema-digital-examination - 2025-01-09
På den här sidan hittar du specifik information för digital examination men även mer generella tips om hur du som lärare kan tänka kring examination. Det finns också en serie artiklar på temat digital examination skrivna av lärare vid Lunds universitet som berättar om och reflekterar över sina erfarenheter. Planera din digitala examination I avsnittet om planering finns pedagogiska råd och tips s
https://www.education.lu.se/digitala-verktyg/digital-examination - 2025-01-09
Som svensk utbildningsanordnare ska Lunds universitet se till så att alla studenter får en likvärdig examination, oavsett förutsättningar. Här kan du läsa mer om vad det innebär och hur du som lärare kan anpassa examinationen för studenter med funktionsnedsättning, oavsett om det gäller en klassisk salstentamen eller olika former av digital examination. Lärosätet ska genomföra åtgärder för att se
Tenta och återkoppling i Canvas Tre funktioner för examination i Canvas Canvas har tre funktioner för examination: Uppgifter, Diskussioner och Quiz. Dessa tre funktioner är basen för många olika typer av upplägg av uppgifter eller tentamen, formativa som summativa. Länkar och material kommer från kursen i Uppgifter och omdömen som finns tillgänglig för alla i Canvas. Inlämningsuppgift I Canvas kan
https://www.education.lu.se/undervisnings-tips/digital-examination/bygga-och-genomfora/skapa-examination-i-canvas - 2025-01-09
På den här sidan hittar du material som stödjer dig i arbetet inför att du bygger upp din examination, oavsett om den är digital eller ej, men också specifikt material för digital examination. Här finns dels pedagogiska tips och råd men även information om vad som kan vara bra att tänka på om du har studenter som är i behov av pedagogiskt stöd och förbättrad tillgänglighet. På lika villkor Gå til
https://www.education.lu.se/undervisnings-tips/digital-examination/planera-din-examination - 2025-01-09
På den här sidan hittar du material som stödjer dig i arbetet kring själva uppbyggnaden och genomförandet av din digitala tentamen. Här finns dels information om verktyg som du kan använda, dels juridikhjälp samt checklistor som kan stötta dig. Läs frågor och svar om regelverk kring digital examination Skapa examination i Canvas Gå till Skapa examination i Canvas Sidan ger dig tips och råd kring o
https://www.education.lu.se/undervisnings-tips/digital-examination/bygga-och-genomfora - 2025-01-09
Frågorna och svaren nedan togs fram för att stötta personal i samband med pandemins digitala examinationer under våren 2021. Även fortsättningsvis kan det ibland vara aktuellt med Zoom-övervakade examinationer och då kan informationen nedan vara till hjälp om vad man får ellerinte får göra. Får jag lov att övervaka mina studenter under den digitala examinationen via Zoom?Ja, det får du om du bedöm
https://www.education.lu.se/undervisnings-tips/digital-examination/bygga-och-genomfora/fragor-och-svar-om-dataskydd - 2025-01-09
Att tänka på när du utformar examinationer som ska göras online Många examinationsformer som vanligtvis används i campusundervisning fungerar som regel lika bra i online-undervisning. Det gäller till exempel olika former av hemtentor och open book-tentor, olika former av grupparbeten, muntliga tentamina, presentationer och ventilationer. Andra, som till exempel klassiska salstentor, är svårare att
https://www.education.lu.se/undervisnings-tips/digital-examination/planera-din-examination/pedagogiska-rad-och-tips - 2025-01-09
Reliabilitet, validitet och examination för lärande Det är väl belagt att hur vi utformar våra examinationsuppgifter påverkar våra studenters inlärning och lärbeteende mycket starkt. Detta grundar sig bland annat i att studenterna är tvungna att bli godkända för att få betyg – de kommer liksom inte undan. Frågan ”Kommer detta på tentan?” kan kännas frustrerande att få som lärare, men pekar samtidi
https://www.education.lu.se/tenta-i-canvas - 2025-01-09
Summativ, formativ och utspridd examination En summativ bedömning summerar en persons samlade kunskaper vid ett specifikt tillfälle. Inom högre utbildning görs en sådan bedömning av studenters kunskaper ofta genom en examination av något slag i slutet av en kurs, och ligger då till grund för betygsättning. En formativ bedömning är istället en löpande bedömning som sker under lärandeprocessens gång
Många – faktiskt både lärare och studenter – är oroliga för fusk och plagiat i samband med online-examinationer. Ofta leder antagligen denna oro, misstro och känsla av bristande tillit till såväl negativa konsekvenser som enstaka fall av medvetet fusk. Osäkerheten över att vistas i en delvis ny och ovan digital miljö betonar något som alltid funnits där, för såväl lärare som studenter. Det är lätt
Ett tillvägagångssätt som brukar funka bra för de flesta och kännas logiskt när man har en kursplan att utgå ifrån men i övrigt är flexibel är detta: Vilka är kursens lärandemål? Finns det flera provmoment och/eller delkurser under kursen? Vilka lärandemål examineras när? Vad säger kursplanen om examinationen? Vad har du för valmöjligheter inom ramen för befintlig kursplan? Behöver den ändras?
Det finns vissa relativt enkla knep när det gäller att försvåra fusk i samband med online-examination på distans. Här nämner vi några stycken som kan vara värda att prova: Går det att bygga in element med en personlig vinkel i frågorna, där studenten måste reflektera eller relatera de ämnesmässiga kunskaperna till sådant som inte är lika för alla? Är det möjligt att lägga till en eller ett par f
