Analogisk överföring hos små barn: direkt, försenad och predicerad av kognitiva förmågor
Analogisk överföring undersöktes hos förskolebarn (24 månader till 55 månader) med en faktoriell tvärsnittsdesign. Analogisk överföring testades direkt efter inlärning eller ett dygn senare med en visuo-spatial uppgift. Vidare testades de kognitiva förmågorna arbetsminne, inhibering, självreglering och verbal intelligens. Studiens hypoteser var att fler barn skulle klara den direkta överföringen äAnalogical transfer was studied in preschool children (24 months to 55 months) with a factorial cross sectional design. Analogical transfer was tested directly after learning and one day later, using a visuospatial task. The cognitive abilities working memory, inhibition, self-regulation and verbal intelligence was assessed. The hypotheses were that more children would pass the direct condition th